疫情第三年,意想不到的留学现状及应对策略总结

保持积极心态，灵活应对：面对疫情带来的挑战和不确定性 ，留学家庭应保持积极心态
，灵活应对各种变化。这包括接受线上学习、调整学习计划 、积极参与线上活动等，以充分利用现有资源提升自我价值 。

综上所述 ，疫情第三年
，出国留学依然有路可循
。但学生需理性规划与选取，关注留学市场变化与政策动态 ，努力提升自身竞争力与适应能力。只有这样，才能在留学这条路上走得更远
、更稳 。

学术表现：保持高GPA（建议5/0以上）
，突出专业课程成绩，增强学术背景说服力
。软实力提升：通过科研论文、竞赛获奖 、志愿者经历等丰富个人履历 ，弥补疫情可能导致的课外活动减少。心理调适：提前了解美国文化
、校园资源及留学生支持服务
，制定应对孤独感、文化冲突的预案 。

未来趋势与建议申请量反弹预期：若疫情缓解，2022年及以后申请量可能大幅上涨 ，竞争进一步加剧。学生需提前规划
，提升学术背景与语言成绩
。

分层次申请可提高录取成功率长期趋势：竞争或持续存在疫情后全球经济复苏缓慢，就业市场压力未完全缓解 ，留学需求可能保持高位。马来西亚因教育质量稳定 、费用低廉
，预计将继续吸引世界学生，尤其是来自发展中国家的申请者 。因此 ，竞争激烈程度可能长期维持
，申请人需提前规划、提升背景，并灵活调整申请策略
。

留学申请与中介问题 申请难度增加：疫情使得留学申请变得更加复杂和不确定。留学生需要更加谨慎地选取留学目的地和学校 ，并了解当地的疫情形势和政策变化 。此外，由于签证政策的调整
，留学申请的流程和时间也可能受到影响
。

受疫情影响出国留学遇阻怎么办?教育部又发布新举措~

〖壹〗
、允许国内高校提供短期学习交流机会：允许高校在确保教育公平的前提下，通过与境外合作高校签订交换生协议等方式 ，接收出国留学生先行在国内借读学习。这为受阻的留学生提供了一个在国内继续接受教育的过渡平台
，使他们能够在熟悉的环境中保持学习状态，同时避免因疫情导致的学业延误 。

〖贰〗、教育部通过支持中外合作办学等方式 ，为受疫情影响无法出国学习的学生提供国内求学机会
，缓解其学习困难
。具体措施如下：支持合作办学机构和项目自主招生招生对象：受疫情影响无法出国学习的学生。招生方式：相关合作办学机构和项目通过自主招生，以双向选取 、择优录取方式开展 。

〖叁〗
、这为受疫情影响无法赴境外学习的学生提供了政策保障 ，消除了他们对于学历学位认证的担忧
，使其能够安心在国内通过远程教育继续学业
。允许高校接收出国留学人员先行在国内高校借读学习：在确保教育公平的前提下，允许高校通过签订协议等方式 ，接收出国留学人员先行在国内高校借读学习。

〖肆〗、政策核心内容与潜在影响教育部此次政策主要针对因疫情导致留学受阻的学生
，提供四类解决方案：国内上网课：境外高校安排线上课程时，学生可在国内完成学业 ，且学历认证不受影响 。这一措施解决了因签证 、航班限制无法返校的问题，但无法替代线下校园体验
，对需要实验室
、实践课程的学生影响较大。

〖伍〗、教育部将继续支持以中外合作办学等方式缓解疫情影响下学生出国学习困难，以下是详细信息：政策核心内容 招生对象：面向因疫情影响出国留学受阻的学生
。招生方式：双向选取 ，择优录取
，不纳入国家统一招生计划，不占用高校原有招生指标 ，不影响高校其他招生。

〖陆〗 、教育部新政允许因疫情影响无法出国的留学生
，通过考核招录方式进入国内部分中外合作办学机构及项目或内地（祖国大陆）与港澳台合作办学机构及项目就读，并提供外方学位认证保障 。政策出台背景受新冠肺炎疫情影响 ，全球学生流动受阻
。

疫情下的留学申请会更容易还是更难

疫情下的留学申请整体上变得更难
，主要体现在申请竞争加剧
、分数优势弱化、名校申请难度提升等方面。具体分析如下：申请人数激增导致竞争加剧疫情导致大量学生选取延期入学，占用了部分招生名额 。例如 ，英国大学普遍采用“招满即止 ”规则
，每个专业有固定招生配额，延期学生已占据部分位置 ，剩余名额减少
。

英国留学申请难度每年提升，主要原因如下：申请总量逆势增长：疫情期间
，全球留学申请总量虽受一定影响，但英国留学申请却呈现逆势增长态势。从本科UCAS申请到硕士申请 ，申请人数均未降低
，申请量增多直接导致竞争愈发激烈 。

024年香港留学总体申请难度会稍有降低，但难以恢复到2019年之前的水平
。具体原因如下：申请难度降低的原因世界留学分流效应：随着全球疫情形势的彻底结束 ，世界旅行和留学限制全面解除
，原本因疫情集中选取香港作为留学目的地的部分学生，开始重新考虑英 、美
、澳、加等传统留学大国。

申请难度增加：疫情使得留学申请变得更加复杂和不确定 。留学生需要更加谨慎地选取留学目的地和学校 ，并了解当地的疫情形势和政策变化
。此外
，由于签证政策的调整，留学申请的流程和时间也可能受到影响。中介乱象：在留学申请过程中 ，一些不法中介可能会利用疫情带来的不确定性进行欺诈行为 。

申请难度加大
，曼大 、格拉斯哥培训重点提到学生软实力和ps至关重要，而非仅达到院校入围条件。针对明年入读学生 ，会视疫情情况再做决定，英国大学在陆续更新入学要求
。留学生国内上网课问题及学历认证常见问题用ipad/手机上课无法签到
，教授会视作缺席，不过可发邮件沟通。

申请竞争加剧：疫情可能推高申请门槛 ，学校对GPA、托福/GRE等硬性成绩的要求更严格
，同时学生需具备更强的资金实力和心理适应能力 。对申请美国留学学生的建议提前规划考试与材料准备 标准化考试：托福
、SAT、GRE等考试需提前备考并多次刷分，避免因成绩不达标错失机会
。

疫情期间,留学可以不出境吗?

〖壹〗 、留学期间全程未出境 ，一般情况下无法做留服认证
，疫情期间有特殊政策，但疫情全面解封后需按规定出境完成学业才能认证。具体说明如下：疫情期间的特殊政策疫情期间 ，留服中心同意留学生可以在境内上网课完成学业
，但在认证时，仍需学生出具学校开具的相关材料作为辅助材料 。

〖贰〗
、疫情期间留学一般不能完全不出境 ，但存在短期出境或通过中外合作办学项目实现留学目标的方式
。具体分析如下：从逻辑层面看：传统意义上的“留学
”通常包含在海外学习、生活的完整经历。若完全未走出国门
，仅通过线上课程完成学业，难以被视为典型的“留学” 。

〖叁〗 、疫情期间若考虑安全留学且不出国 ，在国内通过中外合作办学项目获取海内外名校硕士学位是可行选取，无法直接判定某个国家留学最安全
。

〖肆〗
、留学生不受“非必要不出境 ”政策限制
，正常留学活动仍被支持。具体说明如下：政策背景与目的当前全球疫情仍处于大流行阶段，周边国家和地区疫情呈暴发态势 ，国内疫情多点散发
，防控形势严峻复杂 。

〖伍〗、国家移民管理局重申“从严限制中国公民非必要出境活动
”对出国留学没有负面影响，留学生仍属于出入境紧急 、必要人员 ，可正常办理出境手续
。

QS发布:疫情影响下的留学生白皮书,96%中国留学生不愿意放弃留学!_百度...

QS发布的《COVID-19对留学生的影响白皮书》显示
，96%中国留学生不愿意放弃留学，这一结论可通过以下调研数据得到印证：仅4%的中国学生决定取消留学计划 ，其余学生或希望推迟入学
，或坚持原计划。

QS发布的《新冠疫情如何影响不同层次学生的留学意愿》白皮书显示，96%的中国留学生不愿放弃留学 ，仅4%决定放弃
，表明疫情对留学意愿的影响有限且暂时的 。

QS发布的白皮书《新冠疫情如何影响全球留学生》显示，超95%的留学生并未因疫情取消留学计划 ，仅7%明确放弃出国，其中中国留学生放弃比例仅4%。

留学意向方面：全球高等教育分析机构QS发布的《新冠肺炎疫情如何影响全球留学生》显示
，中国留学生受疫情影响比例达66%，但决定放弃留学的仅占4%
。这表明疫情虽然对留学生产生了一定影响 ，但并没有动摇大多数人留学的想法
，只有很小比例的中国学生决定放弃留学。

具体分析如下：整体留学意愿受影响但热情不减：调查显示，超过六成的中国留学生认为疫情影响了留学计划 ，但仅有4%的中国学生决定放弃留学
，远低于全球平均水平（约6%） 。这表明尽管疫情带来不确定性，中国学生对出国留学的需求依然强劲 ，留学吸引力未因短期挑战而显著下降
。

多数学生未放弃留学计划根据QS发布的《新冠疫情如何影响留学生》白皮书
，对全球3万多名准留学生的调研显示：近半数学生选取推迟留学计划，而非取消；仅少部分学生更换留学目的地国家；确定取消留学计划的人数占比不足10% ，其中中国学生放弃留学的比例仅为4%。